Influencias en el desarrollo

Es interesante conocer, además de lo que sucede en el desarrollo, cuales son las influencias en el desarrollo y cómo afectan a las diferencias individuales

Qué influye en que seamos distintos?
Es difícil saberlo, pero he aquí algunos factores a considerar en que nos desarrollemos como personas normales.

Influencias del desarrollo

 Maduración: del cuerpo y del cerebro
 Ambiente. Interno y externo (el mundo externo real y el aprendizaje de la experiencia)
 Herencia: dotación genética heredada de los padres

Maduración:
De cuerpo y cerebro, es el despliegue de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales, incluyendo la preparación para dominar nuevas habilidades. Ej: caminar y hablar

A medida que crecemos lo innato es menos y las experiencias juegan un papel mayor

Ambiente:
Totalidad de las influencias no hereditarias o experiencias en el desarrollo. Las influencias del ambiente vienen desde lo interno o desde lo externo.

Interno hace referencia a todos los aprendizajes que hace la persona de diferentes experiencias a lo largo de su vida, lo que se conoce también como factor cognitivo, y externo hace referencia al mundo real, objetivo.

Herencia:
Hace referencia a la dotación genética que es heredada de los padres biológicos, todos los rasgos y características heredados y que afectan el desarrollo, determinando muchas veces no sólo características físicas sino también el nivel intelectual y rasgos de la personalidad.

Herencia estructural: dice relación con los rasgos característicos de la especie, transmitidos a través de los genes: sistema nervioso, cerebro, etc. es la información que nos define como humanos.

Herencia funcional: es la que nos define como seres únicos, que a pesar de lo biológico podemos traspasar nuestros propios límites y ser más que la suma de las partes.

Herencia v/s ambiente:

En un principio se pensó que cada uno de estos factores influía de manera independiente en el desarrollo, pero dada la complejidad de este proceso, es un acercamiento simplista el considerar que uno de ellos predomina sobre el otro. Hoy se piensa que ambos están entrelazados y son inseparables, que ambos son en sí mismos un sistema de desarrollo.

La influencia biológica tiene mayor peso desde la concepción hasta la adolescencia, pasando a segundo plano en la adultez, en donde el protagonista es la interacción con el medio y la evaluación del aprendizaje de la experiencia.

Enfoque del desarrollo del ciclo vital de Baltes:

Paul Baltes y sus colegas, en el año 1987, han identificado seis principios claves en el enfoque del estudio del desarrollo del ciclo vital, estos son:

1. El desarrollo dura toda la vida: es un proceso vitalicio de cambio en la habilidad para adaptarse a los eventos internos y externos. Cada periodo del ciclo afecta y es afectado por las otras etapas de la vida.
2. El desarrollo involucra ganancias y pérdidas: el desarrollo es multidimensional y multidireccional, con muchas dimensiones (biológica, psicológica, social) que se encuentran interrelacionadas, desarrollándose en diferentes direcciones, a medida que se avanza en algunos aspectos, se pierde en otros (por ejemplo ganan los adolescentes en el desarrollo de habilidades físicas, pero pierden habilidades para el aprendizaje del lenguaje).
3. Las influencias de la biología y la cultura cambian a lo largo del ciclo vital: el equilibrio de cada influencia cambia a lo largo de la vida, las influencias biológicas disminuyen con la edad, adquiriendo mayor protagonismo las culturales.
4. El desarrollo involucra una distribución cambiante de recursos: se invierten los recursos de tiempo, energía, talento, apoyo social en determinadas áreas del desarrollo en pos del crecimiento personal, manejo de las pérdidas, etc. En la niñez y edad adulta temprana: recursos para el crecimiento, en la vejez los recursos van a la regulación de las pérdidas.
5. El desarrollo es modificable: existe plasticidad, donde se mejoran las habilidades (memoria, fuerza, resistencias) por medio del entrenamiento y la práctica, sin embargo existe un límite para cada edad.
6. El desarrollo es influido por el contexto histórico y cultural: dependiendo del contexto histórico y cultural donde la persona se desarrolla es cómo se manifiesta o se orienta este proceso a lo largo de la vida.